Resumen en Español :
Esta tesis doctoral, titulada "Una evaluación multidimensional para la política educativa de Mendoza (2006-2015)", presenta un análisis profundo de la gestión educativa en la provincia de Mendoza desde la perspectiva de las políticas públicas. La autora, Rosana María Jan Casaño, propone superar la evaluación tradicional unidimensional mediante la construcción de un Índice de Calidad Educativa Mendocina que integra diversas dimensiones.El estudio examina el ciclo de la política educativa mendocina considerando tres ejes fundamentales: el marco institucional, los actores involucrados y los recursos disponibles. A través de una metodología que vincula variables financieras con resultados reales, el trabajo evalúa la efectividad (permanencia, logros y egreso), la eficacia (impacto socioeconómico y desarrollo humano) y la eficiencia en la asignación de recursos y la productividad educativa.Entre sus conclusiones, destaca que, si bien la inversión educativa per cápita y por alumno aumentó en términos reales durante el periodo analizado, los resultados académicos muestran disparidades: mientras el nivel primario refleja mejoras en el desempeño, el nivel secundario presenta mayores desafíos, especialmente en el área de Matemática. Finalmente, la tesis subraya la importancia de sostener la inversión vinculándola a políticas que mejoren efectivamente la calidad y la inserción laboral de los egresados.
